Ступеньки к школе (4-6 лет)

Когда начинать?

«Ступеньки к школе» в нашем центре начинается с 4-х лет. В этом возрасте ребята очень хотят быть похожими на своих родителей, по-взрослому читать и считать. Часто можно наблюдать, как малыш, еще не знающий букв, выписывает рецепты или пишет письмо зигзагообразными строчками. Потому что это похоже на то, как пишут его родители. А как же здорово он читает книжку! И вовсе не важно, что делает он это, глядя на картинку и рассказывая по памяти текст. Все потому, что очень хочется быть похожим на взрослого. И если взрослые смогут уловить момент и правильно воспользоваться стремлением ребенка, то можно получить прекрасные результаты. И главное, буквы, цифры, чтение – все ребенок будет усваивать с удовольствием. Но. Ключевое слово здесь — С УДОВОЛЬСТВИЕМ.

Что развивать?

Поэтому, предлагая развивающие занятия для детей с 4-х лет, мы не ставим целью «натаскивание» ребят к школе, не учим их сидеть, ждать. Мы предлагаем РАЗВИТИЕ, причем всестороннее, целенаправленное, в системе.
«Когда зачитает?» — любимый и наиболее частый вопрос родителей. Читать и считать – это хорошо. Это дает ребенку свободу, уверенность в своих силах. Умея читать, он сам может получать информацию тогда, когда ему это нужно. Хотя его умение читать не избавит маму от необходимости почитать сказку на ночь. Вечерние сказки – это время особых отношений, а не отработки навыка чтения.

Знание тормозит развитие?

Иногда можно услышать разговор о том, что раннее обучение чтению тормозит развитие других процессов и качеств в ребенке. «Страдает эмоциональная сфера ребенка, память, внимание, мышление». Возникает вопрос: от чего страдает? От того, что он может сам себе книжку почитать, или от того, что, пока учился читать, такОго наслушался, что всю уверенность в себе потерял?

Дорогие родители, учеба должна быть в радость в любом возрасте, а в таком юном особенно. Не нужно заставлять ребенка: выражение «ты должен» он еще успеет усвоить. Пусть ему сегодня будет интересно.

Хочется быть Умничкой

Каждый год в сентябре я вижу детишек, выбегающих в коридор после занятий, и слышу: «Мы сегодня не учились, мы сегодня играли!» Разве не было занятия и ребята занимались, кто чем хотел? Нет. Просто узнавать новое всегда интересно, если это в доступной форме. Как взрослым мало подходит ползание по ковру и постоянное движение, так детям плохо подходят статичные малоподвижные занятия. Как тут запомнить материал, если приходится следить за тем, чтобы не вскакивать и не выкрикивать. А еще быть Умничкой, мама же попросила. Вот и старается ребенок изо всех сил соответствовать.

Откуда берутся дети, которые в старшей школе сидят спокойно и, глядя на учителя совершенно честными глазами, ничего не слышат из того, что происходит на уроке? Мы, взрослые, сами их этому учим: «Посиди спокойно, помолчи, подожди. Ну как же ты не понимаешь? Мне за тебя стыдно». Конечно, выдержка и терпение должны быть. Но эти качества формируются и благодаря положительному личному примеру родителей, причем во многих видах деятельности, а не только в учебе.

Заниматься — значит развиваться

Мышление, память, внимание успешно развиваются в играх: и в подвижных, и в настольных, и в творческих. Для развития мелкой моторики отнюдь не обязательно раньше времени сажать детей за прописи или бесчисленные штриховки. Хочет и нравится – пожалуйста, а нет – существует множество других способов и для праворуких, и для леворуких детишек. Главное – грамотно их подобрать и вовремя поиграть. Формулировка «развивающие занятия для детей» говорит сама за себя. Занимаясь, ребенок развивается.

Кому нужно развивать речь?

И еще один, на наш взгляд, немаловажный момент — развитие речи. Сейчас мы не говорим о детях, имеющих речевые нарушения, с которыми должен работать соответствующий специалист. Но и развитию речи обычных детей можно и нужно способствовать. Они зачастую все видят, все понимают, а сказать, выразить словами не могут. А что потом? Может, это само пройдет? Ответ, а потом и результат мы видим уже в начальных классах. Кому-то, чтобы ответить, приходится учить параграф наизусть, а кто-то прочитал и рассказал своими словами.

Поэтому большое внимание на наших занятиях для детей 4-6 лет мы уделяем развитию речи и систематизации знаний об окружающем мире (чтобы было о чем поговорить). Уверены: чем раньше обратить на это внимание, тем быстрее ребенок усвоит правильную речь. Потом не придется переучивать. А ведь известно: переучивать куда сложнее, чем учить.

Лучшее время

Поэтому «Ступеньки к школе» – это не перечень определенных знаний, необходимых для школы, а комплексное ощущение ребенка: «Я знаю. Я умею. Я скоро в школу пойду».

Уважаемые мамы и папы, бабушки и дедушки. За период детства человек приобретает столько умений, знаний и навыков, сколько не сможет получить за всю свою дальнейшую жизнь. Уважайте Детство в своих детях. Кому, как не нам с Вами, знать, как быстро оно проходит.